四五岁的孩子这么问

有的家长说,这才四岁多的儿子,天天缠着问为什么,烦死了;

有的家长说,这孩子叨叨个没完,真想用胶布把她的小嘴给粘起来;

有的妈妈说,哎呀,这孩子,只有睡着了才能消停会儿;

是啊,在这个猫儿狗儿都嫌的年龄,孩子不停地折腾,家长烦躁;

当孩子不折腾的时候,家长可能要傻眼了;

或者拆开一个玩具正在“研究”,或者发烧生病了。

长到四五岁的孩子,他们不再满足,这是苹果,这是汽车,这是“花大姐”,这是甜的,这是圆的,这是什么;

他们开始不再满足对事物表面、形象的认识;

他们开始追求为什么?天黑了,咱们该回家了,为什么天黑?小鸟的妈妈去哪里了?飞机为什么会飞?为什么小鸟有翅膀自己没有?

香蕉为什么没有种子?西瓜仔在肚子里能发芽吗?十万个为什么都不够回答的。

四五岁的孩子,他们开始追求事物内在的、本质特征的认识,这说明什么呢?

说明孩子的逻辑思维初步发展,说明孩子变得越来越聪明了,这是个好事,请各位家长不要烦脑。

幼儿逻辑思维的初步发展,主要表现在所提问题类型的变化和概念形成的特点。

两三岁的孩子以提问“是什么”为主,幼儿的探索精神和求知的欲望高涨,好奇心强,他们经常不厌其烦地向成人提出各种问题,这是什么?

这是烟头,不能吃;这是小石头,也不能吃;这是插座,这个危险;吃饭、喝水、吃菜可以长高;

这就是幼儿急速学习的过程,他们来到这个世界,生命生存需要认识这些事物是什么,对生命是支持的还是危险的。

到四五岁,幼儿的提问模式发生了变化,四五岁开始逐渐逐渐就变成了以“为什么”为主的问题。

如果四五岁还没有那么多为什么,就需要到医院给孩子做个体检,孩子发展可能滞后,缓慢了;

“为什么”的提问,这与他们渴望理解事物的内容,这是和儿童大脑思维上的发展是相适应的;

也就是说,孩子问东问西,这个为什么,那个为什么,这就是他们这个年龄的本领,就该如此这般;

四五岁的孩子,所提出来的许许多多的“为什么”,这说明,孩子对事物的了解欲望,由表及里、由浅入深的一个提升,是心理成长的一个标志。

看得清的过去,看得见的未来。

原创文章,作者:buffalo106,如若转载,请注明出处:http://www.buffalotone.com/?p=1004

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