数学为什么这么难学

作为家长可能都有这样的体会,现在的数学太难了。很多三年级的数学大学毕业的家长都辅导不了,对于孩子们更是,有的孩子一年级都害怕数学,感觉数学太难了,到了五六年级,有些孩子已经明显跟不上了。

为什么现在的数学这么难学呢?作为一线老师,我的看法是,与现在的数学教材编写有很大的关系。

第一:现在的数学教材都强调要与生活紧密联系,但实际上与孩子的生活相差还很遥远。
新课改后数学都在强调与生活的联系,教材上的习题尽量贴近生活,便于孩子们理解,学起来更轻松一些。但在具体的教学中,我们发现,教材与生活是联系了,但距离孩子们的生活依然很遥远。

比如一年级数学中的人民币的认识,学生要学会元角分的退位、进位加减法,看似与生活联系紧密。但对目前的小孩子来讲,还是很遥远的。这些年大家几乎都是微信付账,很多人早就不用现金了,孩子们更是,低年级的小朋友几乎就没接触过钱。平时就没用过钱,现在却让孩子计算元角分的加减法,大多数孩子学起来都非常的困难,压根就理解不了。

除了这个,还有高年级的利率问题、折扣问题、工程问题,看似与生活联系紧密,但对于孩子们来说,他们的生活根本不接触这些问题,所以也不太理解,学习起来也是非常的艰难。

第二:数学教材没有配备统一的学具,学生难以形成最直观的印象。
学具对于帮助学生理解解决问题是非常直观形象的,但在我国,几乎所有的学校都不会给学生配备统一的学具。

像低年级常用的计数器,还有高年级学习的长方体、正方体、圆柱体等等,如果孩子们有学具的话,自己摆摆看看,很快就能弄明白。但现在只能靠老师手中的那个学具,靠老师的演示。有些学校连老师用的教具也没有,等于是大家都在听天书,凭想象而学习。

正是因为我们的孩子没有学具,导致我们老师在教学中也不注重过程,只看结果。比如很多面积体积公式的推导,大多数老师也不演示给孩子们,也有一些老师就是照着书念一遍完事,让学生背会公式,会套用算了。

至于学生是否真正理解,也没人去关注。

第三:我们的数学太强调计算能力的重要性了,学生的时间很多都浪费在计算上了。
我们的数学教学是不允许孩子们用计算器的,包括平时的考试,也包括中考和高考,都是禁止孩子们使用计算工具的。

这样的好处是,我国孩子的计算能力确实很强,当外国的孩子还在数指头时,我国的孩子已经能熟练计算乘除法了。但计算能力的培养无非就是多计算,多训练,根本没有捷径。看看我国的孩子,很多家长为了提高孩子的计算能力,基本都会让孩子坚持每天做一页口算题。

但这种机械重复的训练学习模式恰恰是教育中最忌讳的,因为这种机械的训练会大大抹杀孩子对学习的兴趣,长期下去,甚至会损害孩子们的思维方式。

数学中很多题学生不是不会,而是计算跟不上,比如圆的面积,计算量是非常大的,很多孩子就是烦计算,经常偷偷用计算器。但我们的教育却是禁止的。

第四:过分注重思维的拓展,拔的高度太高了。
现在的数学大家为什么感觉很难?就是我们过分注重一些思维的拓展了,或者说过分注重学习一些难题了。

我们的教材,每个练习后面都有一道比较难的题,每本数学教材最后一个单元也是比较难的。我们美其名曰要培养孩子们的创新思维,但不知道孩子们年龄小,很多东西他们是理解不了的,老师再怎么讲他们也理解不了。但是理解不了还要学,怎么办呢?只能靠熟能生巧了。

于是,大量的刷题就开始了。

以前的一年级孩子轻轻松松就能考一百分,再看看现在的孩子,班上一百分根本就没几个人。考试题越来越难,导致孩子们越学越没信心,有的孩子小小年纪就有厌学情绪了。

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