1. 首页
  2. 未分类

英语学习应该要“不求甚解

在学习语言,包括我们在其他所有的学习过程中,都会发现,很多时候学习这件事儿是反常识的,也就是说,它跟我们想当然的概念是有非常大的出入的。


也正是因为如此,我们在学习过程中,常常觉得好像学不得法,效果并不像预期的那样好。
今天我们就针对其中的一个问题,也是经常被反复提及的一个问题,跟大家一起来谈谈。
我们从英语教学和英语教育的经验中看到一个关键的学习概念,从传统意义上来说,我们提倡学习一定要打破沙锅问到底,一定不能不求甚解,对于每一个知识点都要精益求精的去消化、去理解。
从广泛的意义上来说,这是非常正确的。
但是在语言学习过程中,我们需要有选择的去看待这件事,尤其是对文科类别的学习,更要从另外一个角度来看待“不求甚解”这个概念。
我们在学习英语的过程中,总是会非常在意犯错,总是忍不住及时纠正错误,对于我们的孩子更是如此,孩子在学习英语、阅读、或者是在锻炼口语的过程中,难免会犯错,每当这个时候,我们就会非常关注的去纠正他们的错误,希望能够现场指出来,这样的话他们的记忆会更加深刻,理解也会更加的清晰。

事实上,英语学习出现错误的几率是非常高的,它毕竟不是我们的第一语言,就算是我们的母语,也难免会犯错。
可是,孩子一个单词没有念对,家长就一遍又一遍反复地给孩子纠音,结果就是纠正不过来,最后的结果很可能是:孩子不耐烦,甚至反感不开口了,对英文学习的兴趣也渐渐减少。
对于少儿英语教育,其实不是每时每刻都要纠错的,在跟我们的目标学习有非常直接相关的问题时,我们需要纠错,但这个纠错的时间,很多时候也并不是“立刻马上”。
如果我们特别纠结于这件事情,在孩子每一次的阅读或者口语交流的过程中出现错误时,我们马上提出纠正,过一段时间你就会发现这两种情况:
1. 孩子的语言学习进展非常缓慢;
2. 孩子逐渐对语言学习产生排斥心理,或者说他们的学习动力逐渐减弱。
为什么会发生这样的状况呢?为什么说我们在语言学习过程中要不求甚解呢?有几点原因:

1. 语言学习主要途径是阅读从我们自己学中文来看,我们在阅读的过程中,会遇到很多的新的陌生的词语和用法。多数情况下,我们在说一句话或者阅读一段话的时候,一些新的概念和单词,并不会完全阻碍我们理解这段话主要想表达的意思。
我们通常会根据上下文的理解,包括我们对这段话的整体分析去推理,从而形成对这个新概念或者新词语的理解。
这就是培养阅读能力很重要的一环,也是我们阅读学习过程中的一项能力,通过我们已知的知识,进行深度的理解、分析、归纳、总结以及推理的过程中去获得新的技术,这本身就是一种推进能力,也是非常核心的一项语言学习能力。
现在的社会很发达,我们经常会看到各种扫描翻译、即时翻译的工具,不知不觉我们就对这些工具产生了依赖性,也就逐渐丧失了对于本身根据已知知识,得到新知识的归纳、总结、理解和推理能力的锻炼机会,以至于我们在学习能力上固步自封,过于依赖工具。

原创文章,作者:buffalo106,如若转载,请注明出处:http://www.buffalotone.com/?p=1553

发表评论

电子邮件地址不会被公开。

联系我们

400-800-8888

在线咨询:点击这里给我发消息

邮件:admin@example.com

工作时间:周一至周五,9:30-18:30,节假日休息