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英语的用途有多大

如果高考能取消英语,许多学生心里会乐开花。


为了学英语,我们花费大量时间精力,九年义务教育,大学四年,整整十二年时间,英语几乎贯穿整个学生时代。
投入巨大,实际收益却不多。环顾四周,多数人的生活中用不上英语,如同鸡肋,食之无味,弃之可惜。
有许多学生理科成绩优异,却因英语拖后腿,无法考上理想大学。这类学生往往思维活跃,喜欢新鲜事物,但对枯燥乏味的英语,难以提起兴趣,逐渐形成恶性循环:没兴趣→学习效率低→成绩越来越差→越加没兴趣。

郑强教授提议中小学的英语应改为选修,而不是必修;更有人建议高考干脆取消英语。
关于取消一事,有关部门正面回应过:取消不现实,但会逐渐降低英语的比重。
为何高考取消英语不可行?
经济效益来看,取消英语等于动了许多人的蛋糕。英语领域已有成熟的产业链,没上小学,有启蒙英语,教些基础知识;小学到高中,有学科英语,围绕成绩提升;到了大学,有四六级培训,考研英语,托福雅思,商务英语等。每个阶段还可以拆分成单词突破、写作训练、阅读提升等。
简单一门英语,就能养活很多人。

学生角度来看,英语是拓宽认知世界的方式。语言不止是为了使用,它还是思维的体现。英语和中文的语序不同,如“Who does this watch belong to”,直译的意思是这块手表是谁的?英语的“who”放在句首,而中文的“谁”则是放在句末。表达顺序不同,意味着看待世界的角度也不一样。英语句子的主干通常前置,简单直接,中文句子的主干则后置,中间可能夹杂许多修辞,含蓄内敛。
世界很大,多学门语言看看。

信息获取来看,英语是收集信息的重要工作。如书籍,不少优秀国外作者出版的最新书籍,要等中文版,需要等待较长的时间;而且翻译工作巨大,导致有些好书,可能因为卖不出去,使得中文版迟迟不能露面。国学经典虽多,但也要与时俱进,不能固步自封,骄傲自大。
要想了解世界正发生的变化,英语不可或缺。

原创文章,作者:buffalo106,如若转载,请注明出处:http://www.buffalotone.com/?p=1580

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