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大家好,我是赛门大叔

大家好,我是赛门大叔。


年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。转眼间,孩子已经进入初三了,真正的开启了他人生的第一次的转折点的起飞过程。最近我也发现了一件有趣事情,那就是,学校已经从常规的5:30放学,调整为了晚上9:30放学。而且卷子的作业量几乎覆盖了学生们在校的全部学习时间!
孩子们以能够在放学前,将全部的作业和卷子写完作为学习目标。当然,学生完成老师布置的课业内容,以此来巩固学习的知识内容,无可厚非。但是,这里面有个问题,那就是学校教育是针对最大多数学生的教育系统,所以,作为学校的管理者来说,为了督促更多的学生能够多加练习,延长在校学习时间,增大作业和卷子数量,肯定是最有效的方法。这样可以将学生的整体学习成绩最大程度行程纺锤型,也就是很差的学生会很少,居中的学生会很多!这样也整体提升了学校的教育质量,起码从分数上看是这样的。
但是,这里面的最大隐患是,尤其是在初中孩子们大部分还都没有形成自己的学习和认知方法!其中一个最典型的例子就是,有些孩子们觉得学英语就是做卷子,就是整天地在ABCD中做选择,大量做卷子,然后就是老师各种的高妙深奥的讲解,接下来,就是学生们似懂非懂的理解。
一、中学到底在学些什么?
初中是孩子们刚刚脱离了小学,进入更高阶段的深入学习阶段。那么中学到底在学些什么呢?
一个是知识,另一个是技能。
对于知识来讲,你一定要深刻的理解,全面的掌握,用思维导图来了解知识点之间的脉络关系和内部结构。比如说,数理化的各种概念,定理,公式,定则,都是你需要掌握的知识图谱,首先要什么透彻的掌握基本概念。你会发现,你只掌握了知识点,是永远都学不好数理化的,那是因为数理化还有解题技巧的技能部分,需要你掌握。而且这些技巧只有在你不断地解题训练中才能体会和掌握。所以,数理化学科需要你至少一半的时间要大量练题。

对于技能来讲,你仅仅知道是什么,是远远不够的。数理化的刷题训练,是在掌握了基本概念基础上最有效的训练方式。
同时,我特别想说一下,英语是和数理化最为不同的一门学科,英语是一门技能课程,不是什么知识类的课程,所以,大家千万不能以着一种研究科学的态度和方式去学习。任何语言的学习都是技能的学习,这里面包括了英语和作文。最有效的方式是,朗读,阅读,和背诵。 老师在那里分析了再多的篇章和解释的再完美,如果你没有背诵下来,那么那些文字还是你一点关系都没有!
所以,很有趣的一个现象就发生了。数理化好的男生,就是非常的喜欢做题,深挖那些那题,刷题也是飞快,成绩也不错。可是就是那英语完全的没有办法。

一遍又一遍的刷题,卷子做了一堆,批改的红色笔迹一大片一大片的。可是英语的成绩始终是稳定在一个不很满意的分数上,就是怎么也提升不上来!有些同学就此陷入了迷茫,这种现象也发生在语文的学习上。似乎是学和不学一个样,即使学也不知道该学点什么?
今天我就来直接告诉你解决的答案,对于英文,你就找出50篇难度适中的典型优美英文的篇章,每篇字数在100字左右,不用太长,便于背诵的文章最好。第一轮读熟取出生词,第二轮背诵下来,深刻体会词法的运用精妙之处。背诵的过程才是你真正练内功的过程,背诵才是你真正提高自己能力的过程。而做卷子 刷题,只是在测试你的能力而已,如果你的能力没有提高,无论你再怎么测试你永远还是那个成绩,几乎不会改变的,甚至是下滑。

这也就是为什么同样是刷题,对于不同学科结果却是完全不同的原因!
二、中学的课程应该怎么学?
其实,初中的课程已经开始逐渐系统化了,而且难度会越来越大的。
那么,问题就来了。如果在初中没有形成自己的有效的学习方法和学习策略,在进入高中时,就很容易被动,甚至是“坍塌”下来。为什么这么说呢?因为,初中有老师天天的从各个角度进行督促,学校还有各种时间上的安排,把孩子们的学习时间都占满了,可以说完全不需要你自己去安排学习时间,几乎也不需要你去思考怎么学!而是,只要跟着大部队往前走就行了。可是,上了高中,以至于大学,老师的督促作用一下子松了一大半!越是好的学校几乎完全靠孩子自己自主学习!

那么如何形成自己的学习策略呢?
首先是时间管理。
做任何的习题,都是要有时间观念,按照表格,提前安排好学习内容。


其次,是根据不同学科抓住核心重点。
数学 – 按主题分,用思维导图列出完成的知识点,通过刷题,提炼解题方法和技巧。
物理 – 按物理现象分,用导图分别列出全部的相关知识点,深挖内部脉络,通过刷题,总结题目类型和方法。
化学 – 按照以实验为核心,背熟各类方程式,
英语 – 按照以背诵篇章为核心,将语法和单词完全地融合在典型的篇章中,进行大量背诵。

原创文章,作者:buffalo106,如若转载,请注明出处:http://www.buffalotone.com/?p=1995

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