英语到底在学什么?

你好呀,恭喜你,点进这篇文章的你一定能学好英语!

笔者高中排名倒数第一,后逆袭本科211,硕985,目前博士在读,有6年的英语教学经验,所带学生两个月平均提分20分。这篇文章我们就来谈谈怎么才能在英语考试中取得高分。

不论屏幕前的你是一名苦英语久已的学生还是有个怎么都对英语不开窍的孩子家长,希望都能从这篇文章中得到收获与启发。

笔者英语成绩从初中的100分(满分120)到高三的140(满分150),之后从本科开始进行英语教学工作,有一些自己总结出来的,通常被学生和家长所忽略的经验。想在这里跟大家谈一谈,以免许多人花了冤枉钱又白费力气。

首先,英语与数学物理不同,英语是一门兼顾了文化与应试教育的学科。一张英语考卷,既考察了学生的英语单词语法水平又考察了学生的逻辑与共情能力。许多学生认识不到这一点,往往出现文章看懂了,但做不对题目,或者书面表达完全中式的问题。

那么英语学习要怎么做呢?

1.单词关。单词是一定要攻克的,大家头疼的问题在于,总是背了忘,忘了背,不知该如何解决,单词记忆的关键在于重复,也就是我们最不耐烦的忘了背,背了忘的过程,其实在这个重复过程中,单词会越来越牢固得留在脑海中。当然,背单词也有一定的技巧,下篇文章笔者会整理出背单词的技巧,让你多快好省得记下英语单词。

2.语法关。许多学生认为,只要多读多看自然就不需要学习语法。关于这一点,我想说,这个方法效率低且相当玄学。仅凭语感而没有合格的语法知识,很少能够在英语考试中脱颖而出,让他成为自己的优势学科。初中英语语法是相当有限的,即使从头到尾讲完也不过3天时间。而高中英语语法掌握之后,大学46级,考研考博是完全够用的,所以掌握英语语法的好处是长久的。大家在学习的时候,一定要注意整理老师讲解的语法专题知识。这一点我们在后续的文章中也会更新,感兴趣的大大们,可以关注。

3.逻辑与共情能力。我遇到过一些学生,很刻苦,但经常出现文章读懂了,题目却做不对的情况,他们的共同点通常表现为理科逻辑思维优秀,而文科所需要的感性逻辑与共情能力则有所欠缺。这一方面是阅读少导致的,如果学生目前仅是初中阶段,就出现了这个问题,那么建议立刻增加课外阅读与优秀电影名著欣赏。如果已经到了高中甚至大学,那么,有一个窍门,大家可以尝试那就是,当你看文章的时候要把自己当做一个导演,你看的是剧本,文章中的话要形成画面感在脑子里。如果是议论文可以想象为这是一篇你为演讲者所写的讲稿。那么当你在看句子与段落之间的起承转合时,作为导演或作家的你,该如何来安排接下来的情节?这样就不仅是把自己当做一个做题人的角度而无法理解作者的本意。当然这是前期提高共情能力的方法,后期就可以加快速度,如何快速做对阅读理解我们会在后续的更新中说明。如果你感兴趣的话,欢迎你关注我呀!

如果你有一些心得或补充,欢迎你在文章评论区讨论!

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