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自然拼读很火,可是许多家长都理解错了

“孩子三岁了,计划开始英语启蒙,是不是先从自然拼读学起呢?”

“听说现在背单词不用死记硬背,自然拼读能轻松记单词。”

“学了自然拼读,孩子会读单词,但还是不知道单词的意思呢!”

家长们想必也听过关于自然拼读的“传说”,那么自然拼读究竟在儿童的英语学习中扮演着怎样的角色?今天王老师为你揭开自然拼读的神秘面纱。

什么是自然拼读?

其实,英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”,这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法,又称“Phonics”, 它是英语母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,也是以英语为第二语言的初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,在轻松愉快的氛围中了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到“见词能读,听音会写”的学习目的。

英语语音教学现状

1)使用音标教学,死记硬背。离开音标就不会读,不会认。

2)强调拼写单词,很难记,容易忘。

3)没有建立起字母和发音的关系,机械记忆。

4)不能把音、形自然结合起来,易混、易忘。

5)没能深刻理解英语这门语言。更别谈掌握。

自然拼读的理念

自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法,也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法,它是根据“字母”本身代表的“发音”,以及不同“字母组合”的发音,找出相同的音源,做有条理,有系统的整合,学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音,锻炼孩子的正确发音,锻炼学生的独立音感,达到“见词能读、听音能写”的能力。

学习自然拼读有一个前提,就是必须有大的听力词汇量,起码具备3000以上的听力词汇量。自然拼读是一种解码的能力,看到印刷物上的文字,通过解码把音读出来,同脑海中已有的音进行印证,才能明白单词的意思。如果脑海里事先没有输入这个单词的音和意思,即使能读出来,也不知道什么意思。

自然拼读很火,可是许多家长都理解错了
中国人上小学前已经掌握了大量的听力词汇量,至少五千以上的听力词汇量,然后到六岁左右上小学的时候,自然而然地学习文字和拼音,基本没有什么障碍。如果让一个六岁前没有接触过中文环境的小孩,直接像中国小孩一样在六岁时开始学习中国的拼音和文字,这个外国小孩用中国人的这种方法学,肯定不合适。同理,中国学生,没有五六岁前大量的习得听力词汇,生搬硬套地学习国外的自然拼读课程,肯定不合适。“自然”二字指不看文字去积累听力词汇的习得过程,“拼读”是在“自然”基础上把声音文字和书面文字进行对接。

自然拼读特点

把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

据研究,英语单词80%以上都符合一定的发音规则,只要掌握这些发音规则,并加以练习,就可轻松的做到看字读音,听音拼字。

自然拼读教学内容——六阶成功法

第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

如何帮助孩子学习自然拼读?

表面上来看,自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。但是,想要熟练运用,则需要大量不同类型的练习。

通过画面加深孩子的记忆,家长可以在家里准备一个小黑板,把要学习的字母与字母组合发音写出来,让孩子边看边学习。

将发音与身体行为结合在一起,在练习发音的时候,家长们还可以通过一些有趣的肢体动作,帮助孩子记忆,比方说在发“s”这个音的时候,就可以做“snake”的动作,在发“h”这个音的时候,就可以做喝水的动作等。

王老师提醒

宝爸宝妈们需要注意,每一个孩子,都有适合他们自己的学习方式。没有最好的英语学习方法,只有最适合的英语学习方法!有些孩子是视觉型学习者,他们擅长从看图和写作中学习。有些孩子口语和听力较强,他适合通过听来学习。还有些孩子比较活跃,他们喜欢从身体动作中学习。宝爸宝妈们需要根据孩子的情况来选择适合孩子的单词记忆方法,但自然拼读依然是适用度最高的单词记忆方法之一!合理使用自然拼读法,帮你轻松记单词!

原创文章,作者:buffalo106,如若转载,请注明出处:http://www.buffalotone.com/?p=664

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