补课的机会少了

每个人在生儿育女之后,都会在孩子入学的年纪面临教育难题,家长们在学生身上付出的心血令人钦佩,不过,不是所有家长都懂得过犹不及的道理。

希望学生成才的心理没有错,但是很多家长已经产生了很多偏激的想法,认为学生不补课就没有机会成为好学生了,也不会再有好未来了。

这种想法是很浅薄的,因为光靠一代人的努力并不能有什么翻天覆地的变化,即使有,也是极少数,还是早点看清现实比较好。

现在不能补课了,让很多家长都觉得没有机会了,从小没有接受过双语教育的学生或许会受很大影响,光是英语这一学科,就让很多家长感到慌乱了。

补课的机会减少了,学生的英语成绩或许受影响最大
刚开始普及英语的时候所有的学生们应该都很痛苦,因为这完全是陌生的语言,不仅说起来会觉得奇怪,也让许多学生觉得学完之后并没有什么用。

不过,有些在英语上吃过亏的人就会知道,学好英语有多么重要,于是开始努力学习,完善自己,也会从孩子小的时候就为其创造英语的语言环境。

不过大多数的家庭并不会把英语看得很重,至少在学生没有考英语之前,很少会有让学生提前学习英语的习惯,小学英语并不难,但为什么有的学生学英语会那么吃力?

因为一、二年级的知识对于接受过幼小衔接的学生来说很熟悉,学生在三年级之后学习的数学、语文都很陌生了,再加上一科英语,就会让学生无法适应,总有种不知道怎么学的感觉。

而且如果小学没有打下一个好的英语基础,初中就能跟上是很不现实的,英语一直处于主科的地位,占总分很大的比重,这对学生来说是一种负担。

直到现在,英语在高考中占比还是150分,尤其是现在补课的机会也少了,学生的英语成绩也是受很大影响的,家长们更焦虑了。

降低英语分数占比,有利于学生以后接受更好的教育
英语一直是很多人头疼的问题,不仅学生学起来头疼,家长辅导也头疼,不是每个家庭都有能力让学生在英语语言环境中长大,所以英语分数适当降低,对学生来说有很大的好处。

而且对于学生来说,英语就是“它认识我,我不认识它”,背诵难、发音难、考试难等原因都从根本上导致了学生产生了“厌学”的情绪,如果再不降低分数,还不能补习,会让很多学生错失继续接受教育的机会。

其实英语就像语文一样,很多时候都是学了不会,会了不难,不过对于小学生来说,没有那种语言环境,也没有自主学习的能力,会说会读会写都是很难的。

不会听说读写,分数就会越来越低,我也见识过很多学生数学明明很好,但就是英语不好,明明总分相同,但分数却相差悬殊,这会使得学生越来越不喜欢学习英语,越来越喜欢钻研数学题。

结果也就是这个学生因为偏科没能上自己心仪的学校,有的大学甚至不要英语低于90分的学生。英语给学生们带来的压力难以想象,这也是应试教育的悲哀。

有的人可能会说,如果是喜欢研究的学生,不会英语可能以后连外国文献都看不懂,不过,如果以后每个人都会英语,那还要翻译干什么?既然存在英语翻译这个职业,那就说明肯定是有用处的。

难道因为学生不会英语就要丧失研究学科的权利吗?有很多学生都很聪明,但就是不擅长英语,总不能因为一项技能就否定一个人吧,这未免太不公平。

所以我还是建议降低英语分数占比,如果学生的成绩能不再被英语影响,那许多家庭也会因此少了许多烦恼。

笔者有话说:以后学生补课的机会只会越来越少,家长为了避免孩子学习“哑巴”英语也应该多费些心思,及时找方法做出应对措施,而不是一味地慌乱看着学生成绩下降干着急。

在此我也希望所有的学生们能够快乐学习,不要因为一时的成绩影响拼搏的动力,最后也希望老师和家长们能够和谐相处,共同教育出一个优秀的学生。

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